Argomento: L'ipertesto ha per tema la diversità intesa come un modo per conoscere se stessi e gli altri nell'accettazione e nel rispetto reciproco. Per trattare questa tematica è stata presa in esame, letta e suddivisa in sequenze, la fiaba del "Brutto anatroccolo". Per ogni sequenza è stato realizzato un disegno "animato" dalle voci dei bambini.

L'ipertesto è stato sviluppato in collaborazione con gli insegnanti Cristina Pieroni e Rosaria Petracchi della Scuola Elementare di Comeana

Argomento: Il progetto del plesso di Carmignano dell'a.s. 2001-2002 era intitolato: "Tanti popoli, diverse culture, gli stessi valori, un' unica moneta". Al fine di sensibilizzare gli alunni all'introduzione della moneta unica e per coinvolgerli in modo costruttivo a questo fatto epocale, abbiamo ritenuto opportuno arricchire l'offerta formativa della scuola proponendo un percorso didattico finalizzato alla conoscenza dell'EURO e delle sue valenze e potenzialità relazionali. Abbiamo cercato strategie perché gli alunni comprendano di essere inseriti in una comunità viva di persone che non abbia in comune solo una moneta , ma soprattutto un insieme di valori socio-politci al fine di:
· Favorire la presa di coscienza di essere cittadino europeo
· Conoscere usi ,costumi, valori dei popoli europei per realizzare una cultura di convivenza e condivisione,
· Conoscere le motivazioni dell'introduzione del nuovo sistema monetario.
· Sviluppare competenze e abilità
· Favorire i processi formativi degli alunni.
Nell'iter didattico abbiamo cercato di motivare i ragazzi a ricercare aspetti culturali sociali e fisici-politici delle nazioni facenti parte della Comunità Europea(UE) per conoscere ed apprezzare i valori e le caratteristiche di ogni paese europeo. Attraverso questa ricercazione gli alunni hanno potuto arricchire le proprie conoscenze ,ma anche imparare a rispettare le diversità e favorire atteggiamenti di serena convivenza con realtà etniche diverse.

Argomento: l'ipertesto nasce dalla necessità di stimolare negli alunni maggiore sensibilità e attenzione al patrimonio locale, le cui risorse sono molto apprezzate anche in altre realtà territoriali. E' stato pertanto proposto un percorso didattico tale da sollecitare negli alunni un costruttivo rapporto interrelazionale con il nostro territorio per conoscere ed apprezzare i notevoli beni artistici, gli elementi naturali e la produzione dei prodotti tipici, il cui valore è legato ad un richiamo turistico , che deve valorizzare il nostro ambiente, ma anche un passato dove si colloca la nostra identità culturale.Riteniamo che questa tematica offra input d’indagine su una realtà oggettiva caratterizzata da evoluzione e progresso e dalla ricerca di un autentico recupero dei valori etici.

(Mappa del CD - 84 KB - tempo per il download circa 25 sec.)